为落实立德树人根本任务，深入了解二级学院课堂教学情况，扎实推进课堂教学质量提升，近日，校党委常委、副校长沈荣鑫深入课堂随堂听课，先后走进全部13个二级学院（部）。校教学督导组成员，教育教学评估中心、教务处相关人员，二级学院院领导及部分基层教学组织负责人参加听课。

听课采用线下随堂听课与线上巡课相结合的方式，覆盖多学科门类、各类型课程，并在听课后即时组织交流研讨。参加人员围绕课堂教学质量提升，交流听课情况、研讨共性问题、共商改进举措。

评课交流中，校督学邓友祥和督导组专家结合听课情况逐一点评，充分肯定教师在教学设计、师生互动、课堂组织、备课投入等方面的亮点，同时坚持问题导向，围绕课堂互动、教学节奏、内容深度与目标达成度等提出改进建议。

交流会上，各二级教学单位围绕课堂教学质量评价结果反馈与持续改进工作，汇报教学工作情况，介绍了在课程定位认知、基层教学组织建设、青年教师培养、教学设计规范、教学手段更新、课堂教学管理等方面的举措与成效。交流中，“AI辅助教学”“智慧课程”“数字赋能、案例驱动”成为高频词，各学院敢于“勇闯”新路、积极“善创”品牌，让优秀课堂经验从“一个人的精彩”变为“一群人的风景”。

沈荣鑫在听取汇报和点评后作指导讲话。他强调，课堂教学是人才培养的主阵地，专业建设、课程建设最终都要落实到课堂上；各学院要真正重视教学督导工作，从学院层面系统推进整改，举一反三、直面问题；要发挥基层教学组织和院级督导作用，持续跟踪整改、跟踪问效，大力推广优秀课堂，营造重视教学、加大教学投入的良好氛围；要从学科素养、教学能力、教学投入、教学观念四个方面着力，推动教学从“教”向“学”转变，让“扎根、深耕、勇闯、善创”的泰院精神真正融入每一堂课。

此次随堂听课和评课交流，既是对二级学院课堂教学情况的一次集中“问诊”，也是推动课堂教学质量持续改进的重要举措。通过深入课堂、即时研讨、逐一点评、系统汇报，进一步凝聚了“课堂是人才培养主阵地”的共识，明确了改进方向。下一步，学校将持续发挥教学督导和基层教学组织作用，跟踪整改、跟踪问效，推广优秀课堂经验，推动课堂教学质量和人才培养水平不断提升。