特别的爱献给特别的你

   没有爱就没有教育。
   泰州学院附中就是一个充满爱的大家庭。黄良才校长和他的同事们把一份份挚热的爱献给了每一位学生，书写着泰兴“教育之乡”的新传奇。
   特别的“校长特别奖”
   泰州学院附中每学年末的总结典礼上都有一个特别环节——颁发“校长特别奖”。
   “校长特别奖”的颁发对象不一定是学习最好的学生，而是奖励综合素质最好或在某一个方面突出的学生。“特别奖就要体现育人的特别作用。”黄良才校长这样说。
   钱同学由于先天性小儿麻痹症导致下肢残疾，这对她的生活和学习带来了极大的不便。2009年9月，钱同学辗转来到泰州学院附中就读，开始了长达三年的高中生涯。由于身体行动上的不便，给她的学习生活带来了很大的障碍。每当要上洗手间，该班的李某、曹某两位同学就会主动牵起她的手，“来，你拉住我们的手，走路就会省劲多了！”这一牵，就持续了两年，从高一到高二，李、曹二人成了钱同学随时可以拿在手中的“拐杖”。两年的默默付出，演绎着同学间最朴实的关爱真情，2010年，李某、曹某和钱某三人被授予“校长特别奖”。钱某获得“校长特别奖”后，学习越发认真刻苦，顺利考取省内一所本科院校。
   “对传统意义上品学兼优的学生我们要褒奖，但对于那些有进步、有追求、有奉献的学生我们也要鼓励。”对于“校长特别奖”人选，黄良才有着特别的思考，“传统教育对学生的评价往往一刀切，成绩是硬指标。但现代社会越来越强调个性化教育、多元化评价。”在黄校长看来，多元化评价是对每个学生的尊重，是对学生之间差异的正视，是让教育回归“本真”最好的诠释。
   2012年12月25日，平安夜。一位叫徐向隆的同学从市场上批发几箱苹果，转手微利卖给同学（不高于学校周边零售价），当晚“赚”了80多元钱。第二天，他用辛苦赚来的80多元钱买了复习资料，供全班同学享用。在徐向隆的带动下，全班同学学习热情高涨，他自己也以328分的高考成绩被徐州工程学院录取。“这位同学将学到的知识运用于实践，同时又有助人为乐的友爱精神。在我看来，知识就是力量，知识改变命运，在他的身上得到了完美的诠释！”黄良才校长的颁奖词道出了“校长特别奖”的特别之处——引领学生的精神成长。
   独特的“三自”转化模式
   “附中生源质量差，学困生多，是个不争的事实。但是，我习惯把‘问题’当成‘课题’来研究，通过‘自省、自悟、自律’的三自转化方式，将家长的期望和老师的要求内化为学生的个人目标。”黄良才说，所谓“自省”，就是自我批评，自我教育；“自悟”就是从执迷不悟→若有所悟→恍然大悟；“自律”则是“三自教育”的最高境界，通过“自省”、“自悟”教育后，能够在没有人监督的情况下，自觉地遵循相关规定，并约束自己的一言一行。
   秦同学在泰州学院附中是个出了名的“调皮王”，学校对他的处分，也从起初的口头教育逐级“升格”为“留校察看”。2008年4月，该生在身负“留校察看”处分情况下，又和其他同学发生纠纷，学校立即对他作出了停课反省的决定。与此同时，该校也召开了校务会，专题研究开除他的事宜。会上，校长黄良才提出挽救一个孩子就是挽救一个家庭，并想出了一个折衷的办法来‘治’他——跟班试读。
   “所谓跟班试读，就是‘先折磨他，再转化他，最终得以挽救他’。学校先勒令他回家反省，秦同学坐不住了，哀求黄校长再给他一次机会。黄校长说，要给机会可以，你回去写一份不少于2000字的认识书。一周后，他把检讨书送给黄校长，黄校长说不够深刻，回去重写；第二周，黄校长说有8个错别字回去重抄；第三周，黄校长说改正错误的措施不实，回去再想……”时任班主任徐新华说。
   “21天的停课反省，三份不少于2000字的认识书，成了秦同学深刻剖析自身的一剂猛药。后来，我发现他的态度有所端正，认为他回校上课的时机已经成熟。”黄良才说。
   经过一段时间的“再教育”后，从高二下学期开始，该同学的成绩一直稳定在年级前三名。2009年高考，取得了348分的好成绩，达到了本一分数线。
   为进一步深化“自省、自悟、自律”教育成果，提高学生“自我教育、自我管理、自我约束”的能力，泰州学院附中在高二年级创造性地开设了违反校纪校规同学的“综合素质提升班”。提升班利用课余时间，带领学生进行“法律法规、文化基础知识、感恩教育、警示教育”等方面的“再学习”。学习期满后，学校综合治理办公室将对全体参学者进行一次结业测试。凡考试不合格者，必须参加下一轮培训学习，直到达到“八无一提升”的要求为止，这从一定程度上对“调皮学生”起到震慑作用。
   学校就是一个“特别的家”
   近年来，随着劳动力输出的不断增加，留守学生也随之成倍增加，给学校管理带来一定难度。这些留守学生大多都是父母双亲都不在家，与祖父母一起生活，有的甚至寄养在亲戚家中，远离父爱、母爱，慢慢地变得性格内向，性情孤僻。
   “我们每年开学初，都要求班主任对所带班的学生进行全面梳理，将留守学生或单亲家庭的姓名、家庭住址、家庭详细情况等一一登记清楚，由学校安排行政领导、任课老师进行结对帮扶。学校政教处、团总支也成立了留守学生资助中心，全力做好帮扶帮教工作，我们要给这些留守学生一个温暖的家。”黄良才告诉记者。
   2009届的李雪同学，因为“留守”多年，学习态度不是很好，成绩也相当一般，对高考几乎不抱什么希望。但是，李雪天生有着一副好嗓子，能歌善舞，在学校组织的一次文艺汇演中，她的一首歌征服了全场的观众。
   “是黄校长和全场观众肯定的掌声，让我坚定了走音乐之路的信念。在附中读书时，我的文化成绩很一般，黄校长就鼓励我学习艺术。后来，在朱斌老师的帮助下，我不仅以优异的成绩通过了艺术特长专业考试，还在‘蒙牛酸酸乳江苏赛区’进入了前八强。后来，由于年龄偏小的原因，我放弃了继续比赛。2009年高考，我又考取了井冈山大学舞蹈系，真的非常感谢泰州学院附中对我的培养……”
   学校就是一个“特别的家”，谁有了困难就帮谁。今年4月12日晚，高三学生钟亮因为意外车祸，脏器破裂，伤势严重，送到南京军区总医院救治。因凑不齐30万抢救费，钟亮父亲急得当场昏倒。当晚，泰州学院附属实验中学号召师生们向钟亮同学捐款。“老师们提出要捐一个月工资，我考虑到老师也要养家，特意划了一条线，不准超过2000元，中层干部不准超过3000元。”黄良才说，虽然有“禁令”，依然有许多老师捐三千或五千。全校87名教职员工，总共捐了17万余元。看到老师们这样，同学们也积极响应。学生季蓉家庭十分贫困，却捐出了三年省下的奖学金800元。已毕业离校的校友和学生家长得知情况后，也纷纷加入献爱心行列。荣获“校长特别奖”的钱同学，在校内网上得知钟亮的消息后，特地让其父母赶到学校捐了3000元。短短三天时间全校师生共募捐26万多元，终于将钟亮从死亡线上拉了回来。钟亮的母亲不识字，哭着跟康复后的儿子说，“你一定要好好学习，将来回报学校、回报老师……”
   有人说，泰州学院附中是一所有灵魂的学校，因为她有一位为教育“愁白了头”的好校长；有人说，泰州学院附中是一所负责任的学校，因为她努力，让每一位学生都走向光明的前程；事实上，她更是一所有文化力的学校，始终践行“培育学生做好人，做社会有用之人”的社会主义核心价值观！（管旅亚）